11 kwietnia 2025
Kampus Chorzów
Europe/Warsaw strefa czasowa

Lista wkładów

Wyświetlono 8 spośród 8
  1. K. Schmidt (Uniwersytet Śląski, WNSiT)
    11.04.2025, 16:00
  2. B. Szymańska-Makowska
    11.04.2025, 16:15
  3. J. Grecka - Otremba, M. Szymura
    11.04.2025, 16:25

    Podzielenie się doświadczeniami w organizacji inspirujących wydarzeń edukacyjnych

    Go to contribution page
  4. D. Kimla, S. Binek
    11.04.2025, 16:40

    Przykłady udanych (nieudanych?) partnerstw wspierających edukację uczniów i promocję nauk ścisłych.

    Go to contribution page
  5. Dr S. Golba
    11.04.2025, 17:15

    W każdym momencie korzystamy w różnorodnych materiałów – czyszcząc zęby, jadąc samochodem czy biegnąc w butach. Chcemy aby były mocne, dopasowane, skrojone na miarę naszych wymagań. Aby je spełnić inżynierowie materiałowi sięgają po różne inspiracje, czasem mocno zaskakujące. A jeśli podpatrywać to tylko najlepszych – zobaczymy więc jakie triki stosuje największy wynalazca (matka natura), aby...

    Go to contribution page
  6. M. Bazan
    11.04.2025, 17:45

    Głównym celem projektu jest podniesienie świadomości społecznej osób uczących się, pracujących i mieszkających na terenie jednego z siedmiu podregionów górniczych województwa śląskiego na temat szans i możliwości wynikających z procesu sprawiedliwej transformacji oraz zainteresowanie ich nowymi w regionie kierunkami kształcenia, które odpowiadają na aktualne trendy w zakresie zielonej i...

    Go to contribution page
  7. M. Bazan
    11.04.2025, 18:05

    Podczas spotkania przedstawiona zostanie analiza młodego pokolenia oraz tego w jaki sposób należy kierować do nich przekaz i jakie aktywności organizować. Pokazane zostaną przykłady skutecznych strategii działania, które mają na celu przykuć uwagę potencjalnych zainteresowanych oraz struktura kampanii, która została zaprojektowana dla promocji biologii i chemii na Uniwersytecie Śląskim.

    Go to contribution page
  8. 11.04.2025, 18:25

    Opracowanie strategii promocji Instytutu Fizyki na lata 2025 – 2027

    Go to contribution page