-
Katarzyna Schmidt (Uniwersytet Śląski, WNSiT)22.11.2025, 09:00
Podczas krótkiej prezentacji zostaną przedstawione aktualnie realizowane projekty promocyjno-dydaktyczne skierowane do uczniów i nauczycieli szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych.
Go to contribution page -
Dr Dagmara Sokołowska (Uniwersytet Jagielloński)22.11.2025, 09:15
U progu nowej reformy edukacji powinniśmy zapytać o naszą wizję celu i formatu kształcenia pokoleń urodzonych w XXI w., które w swoim życiu zderzą się z niespotykaną do tej pory w rozwoju ludzkości intensywnością zmian społecznych, klimatycznych, technologicznych, ekonomicznych oraz wyzwań stawianych sobie przez ludzkość. Ciekawość dziecka wkraczającego do systemu edukacji znacznie wykracza...
Go to contribution page -
Joanna Maszybrocka (Uniwersytet Śląski, Wydział Nauk Ścisłych i Technicznych)22.11.2025, 10:30
Warsztat to spotkanie skierowane do nauczycieli, którzy chcą poznać praktyczne możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w codziennej pracy dydaktycznej. Uczestnicy zapoznają się z możliwościami obsługi popularnych narzędzi AI, w szczególności ChatGPT, Claude, Gemini, Grok oraz zobaczą, jak mogą one wspierać różnorodne zadania – od przygotowania materiałów dydaktycznych, przez...
Go to contribution page -
Jacek Francikowski22.11.2025, 10:30
Podczas warsztatów uczestnicy poznają możliwości wykorzystania druku 3D w nauczaniu przedmiotów ścisłych i przyrodniczych na przykładzie prostego w obsłudze i przyjaznego dla użytkownika systemu. Zaprezentowane zostaną proste narzędzia do projektowania modeli (Thinkercad), proces przygotowania do druku oraz działanie drukarki 3D w czasie rzeczywistym. Uczestnicy zobaczą przykłady gotowych...
Go to contribution page -
Małgorzata Szymura22.11.2025, 10:30
Warsztaty skierowane są do nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, którzy chcą wzbogacić swoje lekcje o aktywizujące metody pracy. Uczestnicy poznają metodę Inquiry Based Learning (IBL) – podejście, które rozwija ciekawość naukową, krytyczne myślenie i umiejętność samodzielnego odkrywania zjawisk przez uczniów. Podczas spotkania zaprezentowane zostaną: podstawy teoretyczne i poziomy...
Go to contribution page -
Maciej Mendecki22.11.2025, 10:30
Warsztaty z sejsmologii będą poświęcone praktycznemu wprowadzeniu do nauki o trzęsieniach ziemi, falach sejsmicznych i procesach zachodzących we wnętrzu Ziemi. Uczestnicy poznają podstawowe pojęcia, takie jak fale P i S, zasady rejestracji drgań przy pomocy sejsmografów oraz interpretacji sejsmogramów. Omówiona zostanie także koncepcja source–path–site, wyjaśniająca, w jaki sposób właściwości...
Go to contribution page -
Szymon Pulawski (Uniwersytet Śląski)22.11.2025, 10:30
Czy wiesz, że promieniowanie otacza nas na co dzień – w przestrzeni kosmicznej, w glebie, a nawet w naszych urządzeniach? Podczas warsztatów dowiesz się, czym są różne rodzaje promieniowania, jak je wykrywać i bezpiecznie badać. Zobaczysz detektory w akcji, wykonasz własne proste doświadczenia i przekonasz się, że świat niewidzialnych fal można oswoić i wykorzystać w nauce oraz technice. Grupa...
Go to contribution page -
Katarzyna Malarz22.11.2025, 10:30
Wejdź do mikroskopijnego świata i odkryj, jak fascynujące może być życie komórki! W trakcie warsztatów samodzielnie wyizolujesz DNA z banana i zajrzysz do wnętrza komórek, poznając kolorowy świat ich organelli. Nauka jeszcze nigdy nie była tak ciekawa! Grupa docelowa: nauczyciele wszystkich szkół.
Go to contribution page -
Barbara Wójcikowska22.11.2025, 10:30
Podczas warsztatu nauczyciele otrzymają materiały edukacyjne oraz przeprowadzą doświadczenie z oznaczaniem grupy krwi (układ ABO/antygen Rh) z wykorzystaniem dostępnego, bezpiecznego, komercyjnego testu. Uczestnicy warsztatów rozwiążą krzyżówki genetyczne związane z dziedziczeniem grup krwi lub antygenu Rh – w formie grywalizacji. Dodatkowo zostanie zaprezentowana internetowa gra edukacyjna...
Go to contribution page -
Mateusz Gawlik22.11.2025, 10:30
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
„Każda dobra lekcja, jak film Hitchcocka, zaczyna się od trzęsienia ziemi, a potem napięcie tylko rośnie.” - Krótka anegdota lub sytuacja „z życia szkoły”: np. rozmowa z uczniem, który pyta „A po co mi to?”. Uświadomienie: to pytanie nie jest atakiem, tylko szczerym wołaniem o sens.
Teza: „Matematyka nie potrzebuje nowego programu nauczania. Potrzebuje...
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
-
Dorota Prysak22.11.2025, 10:30
Współczesna szkoła to przestrzeń, w której uczniowie różnią się między sobą stylem uczenia się, tempem pracy, możliwościami poznawczymi, zainteresowaniami, a także doświadczeniami społecznymi i kulturowymi. Prowadzenie zajęć w tak zróżnicowanym środowisku stanowi wyzwanie, ale też daje ogromne możliwości rozwijania potencjału każdego ucznia. Podczas warsztatu uczestnicy poznają praktyczne...
Go to contribution page -
Aneta Kołton-Janiga (Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 w Sosnowcu,)22.11.2025, 10:30
Podczas warsztatów uczestnicy poznają proces tworzenia i prototypowania pomocy dydaktycznych, które wspierają nauczanie przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. Dowiesz się, jak krok po kroku przejść od pomysłu do gotowego modelu – prostego, taniego w wykonaniu i angażującego uczniów.
Go to contribution page
Porozmawiamy o tym, skąd czerpać inspiracje do lekcji z wykorzystaniem modeli, jak włączać je w proces uczenia... -
Dr Justyna Polak22.11.2025, 10:30
Doświadczenie powinno być nieodłącznym elementem każdej lekcji chemii. Na warsztatach „Typy reakcji chemicznych” zaproponujemy szereg eksperymentów dotyczących różnych reakcji chemicznych, zarówno z zakresu chemii organicznej, jak i nieorganicznej. Uczestnicy będą mieli okazję zobaczyć, jak w prosty sposób można przeprowadzić reakcje syntezy, analizy oraz wymiany. Pokażemy również fascynujące,...
Go to contribution page -
Joanna Grecka-Otremba22.11.2025, 10:30
Edukacja kosmiczna w szkołach to nie tylko fascynująca podróż w głąb wszechświata, lecz także sposób na rozwijanie ciekawości, kreatywności i myślenia krytycznego u uczniów. Nauka o kosmosie łączy elementy fizyki, chemii, biologii, geografii i matematyki, pokazując, jak różne dziedziny wiedzy współtworzą obraz świata. Dzięki edukacji kosmicznej młodzi ludzie lepiej rozumieją zjawiska...
Go to contribution page -
Joanna Maszybrocka (Uniwersytet Śląski, Wydział Nauk Ścisłych i Technicznych)22.11.2025, 12:15
Warsztat to spotkanie skierowane do nauczycieli, którzy chcą poznać praktyczne możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w codziennej pracy dydaktycznej. Uczestnicy zapoznają się z możliwościami obsługi popularnych narzędzi AI, w szczególności ChatGPT, Claude, Gemini, Grok oraz zobaczą, jak mogą one wspierać różnorodne zadania – od przygotowania materiałów dydaktycznych, przez...
Go to contribution page -
Jacek Francikowski22.11.2025, 12:15
Podczas warsztatów uczestnicy poznają możliwości wykorzystania druku 3D w nauczaniu przedmiotów ścisłych i przyrodniczych na przykładzie prostego w obsłudze i przyjaznego dla użytkownika systemu. Zaprezentowane zostaną proste narzędzia do projektowania modeli (Thinkercad), proces przygotowania do druku oraz działanie drukarki 3D w czasie rzeczywistym. Uczestnicy zobaczą przykłady gotowych...
Go to contribution page -
Małgorzata Szymura22.11.2025, 12:15
Warsztaty skierowane są do nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, którzy chcą wzbogacić swoje lekcje o aktywizujące metody pracy. Uczestnicy poznają metodę Inquiry Based Learning (IBL) – podejście, które rozwija ciekawość naukową, krytyczne myślenie i umiejętność samodzielnego odkrywania zjawisk przez uczniów. Podczas spotkania zaprezentowane zostaną: podstawy teoretyczne i poziomy...
Go to contribution page -
Maciej Mendecki22.11.2025, 12:15
Warsztaty z sejsmologii będą poświęcone praktycznemu wprowadzeniu do nauki o trzęsieniach ziemi, falach sejsmicznych i procesach zachodzących we wnętrzu Ziemi. Uczestnicy poznają podstawowe pojęcia, takie jak fale P i S, zasady rejestracji drgań przy pomocy sejsmografów oraz interpretacji sejsmogramów. Omówiona zostanie także koncepcja source–path–site, wyjaśniająca, w jaki sposób właściwości...
Go to contribution page -
Szymon Pulawski (Uniwersytet Śląski)22.11.2025, 12:15
Czy wiesz, że promieniowanie otacza nas na co dzień – w przestrzeni kosmicznej, w glebie, a nawet w naszych urządzeniach? Podczas warsztatów dowiesz się, czym są różne rodzaje promieniowania, jak je wykrywać i bezpiecznie badać. Zobaczysz detektory w akcji, wykonasz własne proste doświadczenia i przekonasz się, że świat niewidzialnych fal można oswoić i wykorzystać w nauce oraz technice. Grupa...
Go to contribution page -
Katarzyna Malarz22.11.2025, 12:15
Wejdź do mikroskopijnego świata i odkryj, jak fascynujące może być życie komórki! W trakcie warsztatów samodzielnie wyizolujesz DNA z banana i zajrzysz do wnętrza komórek, poznając kolorowy świat ich organelli. Nauka jeszcze nigdy nie była tak ciekawa! Grupa docelowa: nauczyciele wszystkich szkół.
Go to contribution page -
Barbara Wójcikowska22.11.2025, 12:15
Podczas warsztatu nauczyciele otrzymają materiały edukacyjne oraz przeprowadzą doświadczenie z oznaczaniem grupy krwi (układ ABO/antygen Rh) z wykorzystaniem dostępnego, bezpiecznego, komercyjnego testu. Uczestnicy warsztatów rozwiążą krzyżówki genetyczne związane z dziedziczeniem grup krwi lub antygenu Rh – w formie grywalizacji. Dodatkowo zostanie zaprezentowana internetowa gra edukacyjna...
Go to contribution page -
Mateusz Gawlik22.11.2025, 12:15
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
„Każda dobra lekcja, jak film Hitchcocka, zaczyna się od trzęsienia ziemi, a potem napięcie tylko rośnie.” - Krótka anegdota lub sytuacja „z życia szkoły”: np. rozmowa z uczniem, który pyta „A po co mi to?”. Uświadomienie: to pytanie nie jest atakiem, tylko szczerym wołaniem o sens.
Teza: „Matematyka nie potrzebuje nowego programu nauczania. Potrzebuje...
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
-
Dorota Prysak22.11.2025, 12:15
Współczesna szkoła to przestrzeń, w której uczniowie różnią się między sobą stylem uczenia się, tempem pracy, możliwościami poznawczymi, zainteresowaniami, a także doświadczeniami społecznymi i kulturowymi. Prowadzenie zajęć w tak zróżnicowanym środowisku stanowi wyzwanie, ale też daje ogromne możliwości rozwijania potencjału każdego ucznia. Podczas warsztatu uczestnicy poznają praktyczne...
Go to contribution page -
Aneta Kołton-Janiga (Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 w Sosnowcu,)22.11.2025, 12:15
Podczas warsztatów uczestnicy poznają proces tworzenia i prototypowania pomocy dydaktycznych, które wspierają nauczanie przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. Dowiesz się, jak krok po kroku przejść od pomysłu do gotowego modelu – prostego, taniego w wykonaniu i angażującego uczniów.
Go to contribution page
Porozmawiamy o tym, skąd czerpać inspiracje do lekcji z wykorzystaniem modeli, jak włączać je w proces uczenia... -
Dr Justyna Polak22.11.2025, 12:15
Doświadczenie powinno być nieodłącznym elementem każdej lekcji chemii. Na warsztatach „Typy reakcji chemicznych” zaproponujemy szereg eksperymentów dotyczących różnych reakcji chemicznych, zarówno z zakresu chemii organicznej, jak i nieorganicznej. Uczestnicy będą mieli okazję zobaczyć, jak w prosty sposób można przeprowadzić reakcje syntezy, analizy oraz wymiany. Pokażemy również fascynujące,...
Go to contribution page -
Joanna Grecka-Otremba22.11.2025, 12:15
Edukacja kosmiczna w szkołach to nie tylko fascynująca podróż w głąb wszechświata, lecz także sposób na rozwijanie ciekawości, kreatywności i myślenia krytycznego u uczniów. Nauka o kosmosie łączy elementy fizyki, chemii, biologii, geografii i matematyki, pokazując, jak różne dziedziny wiedzy współtworzą obraz świata. Dzięki edukacji kosmicznej młodzi ludzie lepiej rozumieją zjawiska...
Go to contribution page -
Prof. Zbigniew Nawrat22.11.2025, 14:45
40 lat temu prof. Zbigniew Religa wykonał pierwszą udaną transplantację serca. Stąd właśnie zaczęła się droga do …. wieczności… Od ponad 30 lat „mój” POLVAD czyli system wspomagania serca ratuje pacjentów. To był pierwszy mój krok w stronę robotyki. Lecz prof. Z.Religa potrzebował robota do operacji, więc rozpoczęliśmy prace nad projektem robota chirurgicznego, którego nazwałem Robin Heart....
Go to contribution page -
Damian Jabłeka (Planetarium Śląskie)23.11.2025, 09:30
Czy w przestrzeni kosmicznej można odnaleźć struktury krystaliczne? A może nie trzeba szukać poza naszą planetą? Wspólnie przyjrzymy się temu, jak dzięki krystalicznej strukturze udało się rozwikłać zagadkę królewskiego sztyletu. Przyjrzymy się także przesłankom do istnienia drogocennych kamieni w naszym układzie słonecznym i daleko poza nim.
Go to contribution page -
Aleksandra Piórkowska23.11.2025, 10:30
W dobie masywnych przeglądów galaktyk zjawisko silnego soczewkowania grawitacyjnego zyskało status użytecznego narzędzia pozwalającego na badanie podstawowych własności natury. Przykładowo, oryginalna idea S. Refsdala z 1964 wiąże pomiar opóźnień czasowych między sygnałami pochodzącymi z obrazów soczewkowanego odległego źródła z możliwością pomiaru wartości stałej Hubble’a (a więc uzyskaniu...
Go to contribution page -
Joanna Maszybrocka (Uniwersytet Śląski, Wydział Nauk Ścisłych i Technicznych)23.11.2025, 11:30
Warsztat to spotkanie skierowane do nauczycieli, którzy chcą poznać praktyczne możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w codziennej pracy dydaktycznej. Uczestnicy zapoznają się z możliwościami obsługi popularnych narzędzi AI, w szczególności ChatGPT, Claude, Gemini, Grok oraz zobaczą, jak mogą one wspierać różnorodne zadania – od przygotowania materiałów dydaktycznych, przez...
Go to contribution page -
Jacek Francikowski23.11.2025, 11:30
Podczas warsztatów uczestnicy poznają możliwości wykorzystania druku 3D w nauczaniu przedmiotów ścisłych i przyrodniczych na przykładzie prostego w obsłudze i przyjaznego dla użytkownika systemu. Zaprezentowane zostaną proste narzędzia do projektowania modeli (Thinkercad), proces przygotowania do druku oraz działanie drukarki 3D w czasie rzeczywistym. Uczestnicy zobaczą przykłady gotowych...
Go to contribution page -
Małgorzata Szymura23.11.2025, 11:30
Warsztaty skierowane są do nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, którzy chcą wzbogacić swoje lekcje o aktywizujące metody pracy. Uczestnicy poznają metodę Inquiry Based Learning (IBL) – podejście, które rozwija ciekawość naukową, krytyczne myślenie i umiejętność samodzielnego odkrywania zjawisk przez uczniów. Podczas spotkania zaprezentowane zostaną: podstawy teoretyczne i poziomy...
Go to contribution page -
Maciej Mendecki23.11.2025, 11:30
Warsztaty z sejsmologii będą poświęcone praktycznemu wprowadzeniu do nauki o trzęsieniach ziemi, falach sejsmicznych i procesach zachodzących we wnętrzu Ziemi. Uczestnicy poznają podstawowe pojęcia, takie jak fale P i S, zasady rejestracji drgań przy pomocy sejsmografów oraz interpretacji sejsmogramów. Omówiona zostanie także koncepcja source–path–site, wyjaśniająca, w jaki sposób właściwości...
Go to contribution page -
Szymon Pulawski (Uniwersytet Śląski)23.11.2025, 11:30
Czy wiesz, że promieniowanie otacza nas na co dzień – w przestrzeni kosmicznej, w glebie, a nawet w naszych urządzeniach? Podczas warsztatów dowiesz się, czym są różne rodzaje promieniowania, jak je wykrywać i bezpiecznie badać. Zobaczysz detektory w akcji, wykonasz własne proste doświadczenia i przekonasz się, że świat niewidzialnych fal można oswoić i wykorzystać w nauce oraz technice. Grupa...
Go to contribution page -
Katarzyna Malarz23.11.2025, 11:30
Wejdź do mikroskopijnego świata i odkryj, jak fascynujące może być życie komórki! W trakcie warsztatów samodzielnie wyizolujesz DNA z banana i zajrzysz do wnętrza komórek, poznając kolorowy świat ich organelli. Nauka jeszcze nigdy nie była tak ciekawa! Grupa docelowa: nauczyciele wszystkich szkół.
Go to contribution page -
Barbara Wójcikowska23.11.2025, 11:30
Podczas warsztatu nauczyciele otrzymają materiały edukacyjne oraz przeprowadzą doświadczenie z oznaczaniem grupy krwi (układ ABO/antygen Rh) z wykorzystaniem dostępnego, bezpiecznego, komercyjnego testu. Uczestnicy warsztatów rozwiążą krzyżówki genetyczne związane z dziedziczeniem grup krwi lub antygenu Rh – w formie grywalizacji. Dodatkowo zostanie zaprezentowana internetowa gra edukacyjna...
Go to contribution page -
Mateusz Gawlik23.11.2025, 11:30
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
„Każda dobra lekcja, jak film Hitchcocka, zaczyna się od trzęsienia ziemi, a potem napięcie tylko rośnie.” - Krótka anegdota lub sytuacja „z życia szkoły”: np. rozmowa z uczniem, który pyta „A po co mi to?”. = Uświadomienie: to pytanie nie jest atakiem, tylko szczerym wołaniem o sens.
Teza: „Matematyka nie potrzebuje nowego programu nauczania....
- Otwarcie – „Lekcja jak u Hitchcocka”
-
Dorota Prysak23.11.2025, 11:30
Współczesna szkoła to przestrzeń, w której uczniowie różnią się między sobą stylem uczenia się, tempem pracy, możliwościami poznawczymi, zainteresowaniami, a także doświadczeniami społecznymi i kulturowymi. Prowadzenie zajęć w tak zróżnicowanym środowisku stanowi wyzwanie, ale też daje ogromne możliwości rozwijania potencjału każdego ucznia. Podczas warsztatu uczestnicy poznają praktyczne...
Go to contribution page -
Aneta Kołton-Janiga (Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 w Sosnowcu,)23.11.2025, 11:30
Podczas warsztatów uczestnicy poznają proces tworzenia i prototypowania pomocy dydaktycznych, które wspierają nauczanie przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. Dowiesz się, jak krok po kroku przejść od pomysłu do gotowego modelu – prostego, taniego w wykonaniu i angażującego uczniów.
Go to contribution page
Porozmawiamy o tym, skąd czerpać inspiracje do lekcji z wykorzystaniem modeli, jak włączać je w proces uczenia... -
Dr Justyna Polak23.11.2025, 11:30
Doświadczenie powinno być nieodłącznym elementem każdej lekcji chemii. Na warsztatach „Typy reakcji chemicznych” zaproponujemy szereg eksperymentów dotyczących różnych reakcji chemicznych, zarówno z zakresu chemii organicznej, jak i nieorganicznej. Uczestnicy będą mieli okazję zobaczyć, jak w prosty sposób można przeprowadzić reakcje syntezy, analizy oraz wymiany. Pokażemy również fascynujące,...
Go to contribution page -
Joanna Grecka-Otremba23.11.2025, 11:30
Edukacja kosmiczna w szkołach to nie tylko fascynująca podróż w głąb wszechświata, lecz także sposób na rozwijanie ciekawości, kreatywności i myślenia krytycznego u uczniów. Nauka o kosmosie łączy elementy fizyki, chemii, biologii, geografii i matematyki, pokazując, jak różne dziedziny wiedzy współtworzą obraz świata. Dzięki edukacji kosmicznej młodzi ludzie lepiej rozumieją zjawiska...
Go to contribution page -
Dr Aneta Szczygielska (Instytut Fizyki im. Augusta Chełkowskiego UŚ)23.11.2025, 14:00
-
Katarzyna Schmidt (Uniwersytet Śląski, WNSiT)23.11.2025, 14:45
Choose timezone
Your profile timezone: